Nerabe zailak maneiatzeko 7 gako

T adinekoak arraza berezi eta askotan kontraesankorrak dira. Taldeka, indibidualtasuna lortzeko ahalegina egiten dute, baina ikaskideen onarpena nahi dute. Dena jakingo balute bezala jokatzen dute eta hala ere esperientzia handirik ez dute. Garaiezinak sentitzen dira eta, hala ere, askotan segurtasunik eza izaten dute. Nerabe batzuk probatzen eta autoritatea desafiatzen ari dira. Batzuk autosuntsitzaileak izan daitezke.

Ez da erraza zure bizitzako nerabe zailekin, zure seme-alabak, ikasleak, kirolariak, taldeko kideak edo langileak izan behar dutenean. Zer egin nerabe erronka baten aurrean? Jarraian, nerabeak arrakastaz kudeatzeko zazpi gako daude, "Nola komunikatu eraginkortasunez eta nerabe zailak kudeatu" liburutik ateratakoak. Baliteke beheko aholku guztiak ez aplikatzea zure egoera partikularrean. Besterik gabe, funtzionatzen duena erabili eta gainerakoa utzi.

1. Saihestu zure boterea ematea

Nerabe zailen ezaugarri arruntenetako bat zure botoiak sakatzea eta modu negatiboan erreakzionatzea eragiten dutela da. Hori era askotara egin daiteke, besteak beste, zirikatzea, desobeditzea, ez entzutea, bizkarra itzaltzea, haserrea botatzea, arauak haustea, baztertzea, negoziatzea eta probokatzea. Momentu horietan, zenbat eta erreaktiboago eta atsekabetuago bihurtu, orduan eta gehiago pentsatuko du nerabeak zuregan boterea duela - zure botoiak sakatzea lortu du!

Nerabe zail baten aurreneko arau nagusia lasai egotea da. Probokazioen aurrean zenbat eta erreaktiboagoa izan, orduan eta hobeto erabil dezakezu zure iritzia hobeto egoera kudeatzeko. Nerabe batek atsekabetuta edo desafiatuta sentitzen zarenean, egoera okerrera dezakeen zerbait esan edo egin aurretik, hartu arnasa eta kontatu astiro hamarra. Kasu askotan, hamar urte betetzen dituzunean lasaitasuna berreskuratuko zenuke, eta arazoari erantzun hobea irudikatuko zenioke, arazoa areagotu beharrean murriztu ahal izateko. Hamar zenbatu ondoren oraindik haserretzen bazara, hartu denbora ahal bada, eta berriro lasaitu arazoa berriro.

2. Ezarri muga garbiak

Nerabe gehienek independentzia eta norbere buruarekiko esperientzia handiagoa izan nahi dutenez, batzuek ezinbestean desafiatuko zaituzte beren boterearen neurria probatzeko. Egoera horietan, oso garrantzitsua da mugak jartzea harreman bideragarria eta eraikitzailea mantentzeko. Mugak argi eta zehatz artikulatu behar dira.

Mugarik eraginkorrenak (oinarrizko arauak, etxeko arauak, taldeko arauak edo jokabide kodeak deitu daitezke) bidezkoak, arrazoizkoak eta koherentziaz aplika daitezkeenak dira. Nerabe zail batekin denbora gutxi daramazu muga argirik adierazi gabe, adierazi puntu honetatik aurrera gauzak desberdinak izango direla, eta egin segurtasun kopia ekintzekin.

Ia edozein egoeratan dagoen lehen muga eta behin errespetuz tratatuko zaituzte da. Horrek esan nahi du nerabeak zurekin errespetuzkoak badira, errespetu eta pribilegio batzuk ere emango diozula.

Errespetuaz gain, eta egoeraren arabera, pertsonen arteko, familiako, ikasgelako, taldeko edo enpleguko oinarrizko arauen zerrenda ere egon daiteke. Mugen zerrenda nahiko laburra baina argia izan behar da eta idatziz adierazi behar denean.

Jakina, nerabe batzuek nahita zalantzan jar ditzakete zure mugak, esaten duzuna esan nahi duzun ala ez jakiteko eta zenbat ihes egin dezaketen probatzeko. Hori gertatuko balitz, aplikatu komunikazio trebetasunak eta estrategiak beheko # 3-7 puntuetatik, egoki deritzozun moduan.

3. Komunikazio asertiboa eta eraginkorra erabili

James Humes idazle eta presidentetzarako hizlari ohiak honakoa adierazi zuen: "Komunikazioaren artea lidergoaren hizkuntza da". Adierazpen hau bereziki aplikagarria da nerabeekin lan egiteko eta motibatzeko orduan. Gazte zail baten aurrean zaudenean, sendotu zure posizioa komunikazio gaitasun asertiboa erabiliz. "Nola komunikatu modu eraginkorrean eta nerabe zailak maneiatu" atalean, nerabeen erresistentzia gutxitzen eta lankidetza areagotzen ikasiko duzu, diplomatikoki baina tinko "Ez" esateko zortzi modu, nerabe batek gezurra esan dezakeen ala ez eta sei modu jakiteko. nerabe zailekin negoziatu.

4. Nerabe zailen talde batekin aritzerakoan, arreta jarri liderrari

Irakasle askok dakite klasean ikasle disruptiboen talde batekin topo egiten dutenean ez dela beharrezkoa delitugile bakoitzarekin banan-banan aritzea. Askotan, liderrarekin tinko egon eta ilaran jarriz, gainerako taldeek jarraituko dute. Beste kudeaketa teknika bat da erronka duten pertsonak fisikoki bereiztea (esleitutako eserlekuen bidez, lan talde desberdinen bidez, etab.), Beraz, klik bat osatzeko eta elkarrengandik elikatzeko aukera gutxiago dute.

Ikasleekin funtzionatzen duena nerabeekin ere lan egin dezake beste egoera batzuetan, zure seme-alabak, kirolariak, langileak edo taldeko kideak izan. Liderra ardatz hartuta, jokabide desegokiak banatu eta konkistatuz gero, nerabeen gorputzak egoki joka dezake.

5. Egoera arinetan, mantendu umorea eta erakutsi enpatia

Nerabe bat zaila izaten ari den egoera nahiko arinetan, erakutsi enpatia gehiegi ez erreakzionatuz. Erantzun irribarre batekin baino gehiago kopeta kopuruz. Esan zeure buruari umore pixka batekin: "hor doa berriro", eta jarraitu zure negozioarekin.

Egon zaitez gainetik. Saihestu nerabe bati kontu hutsaletan zer egin behar duen esatea. Eskatu gabeko aholku iraunkorrak kaskarkeria gisa interpretatu daitezke kasurik onenean, eta gaztearen norberaren norberarentzako mehatxu gisa. Okerrenean horrek "etsaia" edo "beste aldea" bihur zaitzake. Eman nerbioari zentzuzko tokia.

Nerabe batek haserretzen zaituenean, haserre, haserre edo antsietate sentitu beharrean, eman zeure buruari distantzia, hartu arnasa eta osatu esaldia "Ez da erraza izan behar ..."

Adibidez:

«Nire semea oso gogorra da. Ez da erraza izan behar gurasoekin bizitzean independentziara iristea ".

«Nire alaba oso erresistentea da. Ez da erraza izan behar bere eskola eta ikaskideen presioei aurre egitea ".

«Ikasle hau oso motibatuta dago. Ez da erraza izan zereginekin borrokatzea eta atzean geratzen dela jakitea ".

Egia esan, enpatiazko adierazpenek ez dute jokaera onartezina aitzakiatzen. Kontua da gogoratzea nerabe askok barnean borrokatzen dutela, eta haien esperientziaren kontutan izateak askatasun eta berdintasun handiagoarekin erlazionatzen lagun zaitzakeela.

6. Eman aukera bat arazoak konpontzen laguntzeko (egokia bada)

Nerabe zail askok bezala jokatzen dute, ez dutelako uste helduek benetan entzuten dutenik. Nerabe bat atsekabetuta edo larrituta dagoela ikusten duzunean, eskaini gazteari zurekin hitz egiteko aukera. Esan, adibidez, "Hemen nago hitz egin nahi baduzu entzuteko, ados?" Eskura zaitez eta gogoratu noizean behin nerabeari hori, baina ez tematu horretan. Erabili "tira" estrategia eta utzi gaztea zuregana etortzeko prest dagoenean eta noiz.

Nerabe batekin bere edo bere esperientziaz komunikatzen ari zarenean egoera egokietan, entzun ezazu iruzkinik egin gabe (gutxienez pixka bat). Besterik gabe, egon zaitez eta izan zaitez "lagun", edozein dela ere zure benetako papera zein den gaztearen aldean. Utzi nerabeari gustura sentitzen zurekin kontatzen.

Edozein sarrera eskaini aurretik, galdetu nerabeari ea entzuteko prest dagoen. Adibidez, esan "Entzun nahi al duzu zer pentsatzen dudan honi buruz? Bestela, ondo dago. Oraindik hemen nago entzuteko ”. Berriro ere, erabili "tira" estrategia eta utzi nerabeak zure iritzia entzun nahi izatea prest dagoenean.

Gaiei buruz hitz egitean, sartu gaztea arazoei eta irtenbideei buruzko eztabaidetan. Eskatu sarrera. Galdetu, adibidez, "nahi zen emaitza ikusita, nola tratatuko zenuke arazo hau?" Ea ideia eraikitzailerik bururatzen duten. Ahal den neurrian, saihestu ekintza modu bakarrean tematzea. Nerabearen ekarpenarekin zentzuzko hainbat aukera aztertu eta elkarren artean onargarria den moldaketa batera iritsi.

Bestalde, entzuten duzuna errua, kexa eta kritika gehienak badira, ez zaitez ados edo ados. Esan besterik gabe, esandakoa gogoan izango duzula eta egin behar duzunarekin jarraituko duzula, ondorioen hedapena barne.

7. Egoera larrietan, ezarri ondorioak erresistentzia txikiagoan eta errespetua eta lankidetza behartu

Nerabe batek zentzuzko arauak eta mugak urratzen tematzen denean eta erantzun gisa "ez" hartuko ez duenean, zabaldu ondorioak.

Ondorioak identifikatzeko eta aldarrikatzeko gaitasuna da erronka duen pertsona bat "gelditzeko" erabil dezakegun trebetasun indartsuenetako bat. Eraginkortasunez artikulatuta, ondorioak banako zailari eten egiten dio eta erresistentziatik lankidetzara pasatzera behartzen du. (Egin klik izenburuan) "Nola komunikatu modu eraginkorrean eta nerabe zailak maneiatu" atalean, ondorioak aldaketa positiboak eragiteko erabil ditzakezun zazpi botere mota desberdinak dira.

Nerabe zailei aurre egiteko atseginak ez diren arren, haien desafioa gutxitzeko eta lankidetza areagotzeko erabil ditzakezun trebetasun eta estrategia ugari daude. Lidergoaren arrakastaren alderdi garrantzitsu bat da.

© 2015 Preston C. Ni. Eskubide guztiak mundu osoan gordeta. Copyright-urratzeak legezko akusazioa eragin dezake arau-hauslea.