Nork kontatzen du zure istorioa? Nola gogoratzen dugun Hamilton, eta geure burua

Alai

• Funtsezko puntuak
• Ipuin kontaketa eta Hamilton
• Narratzailearen eragina

Funtsezko puntuak

• Gure oroitzapenak sozialki eraikita daude.
• Taldeka, pertsona batek istorioak kontatzen gidatu dezake, narratzaile nagusi bihurtuz.
• Jendeak oroitzapenak aldatzen ditu narratzaile nagusiek kontatutako istorioekin bat etortzeko - xehetasun berdinak gogoratuz eta ahaztuz.

Nor bizi da, nor hiltzen, nork kontatzen ditu zure familiaren istorioak? Oroitzapenak sozialki eraiki ohi dira. Baina zure familiako edo lagun multzoetako narratzailea zure iragana gogoratzeko modua aldatzen ari al da?

Ipuin kontaketa eta Hamilton

Urtean Hamilton musikala, narratzailea aldatu egiten da azken abestian. Narratzailearen aldaketa horrek zehazten du Alexander Hamilton gogoratzeko modua.

Ikusteko itxaron behar izan nuen Hamilton musikala streaming bidez ikusteko aukera izan zen arte. Gauza zoragarriak entzun nituen horri buruz, eta asko gustatu zitzaidan. Baina memoriaren ikertzaile gisa, puntu jakin batek harritzen ninduen: istorioaren kontalaria.

Istorioa aurkeztean, Lin-Manuel Mirandak Aaron Burr erabili zuen bere lehen kontalari gisa. Aukera interesgarria, izan ere, Burr-en pertsonaiak ohartarazi duenez, "tiro egin zion ergel madarikatua da". Burr eta Hamilton lagunen artean gertukoenak ez zirela susmatzeko arrazoi onak daude, azkenean ez behintzat. Hori al da zure bizitzako istorioa kontatzea nahi zenukeena? Hala ere, musikal gehienen bidez, Burr da istorioa kontatzen duen pertsona. Bukaera arte. Azken abestira arte.

Azken abestiaren erdian, Eliza, Hamiltonen emaztea, bihurtzen da narratzaile. Kontagailuz aldatzea ipuinak kontatzeko gailu indartsua da, ikusleek gertaeren inguruko beste ikuspegi bat izan dezaten. Kasu honetan, Mirandak narratzailea aldatu zuen Hamiltonen istorioari buruzko zerbait islatzeko. Musika oharrak bezala, Elizak Hamiltonen istorioa kontatzen du. Bere bizitza oso luzean lan egiten du Hamiltonen istorioa kontatzen, Burr-ek duelo batean hil ondoren. Hamiltoni buruz dakizkigun gauza askok bere idazkera islatzen dute, bere lana bere bizitza kontatzen du. Baina batzuk bere emaztearen lana da. Bere hil ondorengo narratzailea bihurtu zen.

Narratzailearen eragina

Narratzaile batek istorioa zehazten du, gertaerak eta ikuspuntuak aukeratzeko, eta hori bezain garrantzitsua da, zer utzi kanpoan. Historia ustez irabazleek idazten dute. Baina historia benetan dutenek idatzi dute idatzi . Istorioa nola kontatu erabakitzen dute.

Narratzailea garrantzitsua da gure oroitzapen pertsonaletarako ere. Nork kontatzen ditu istorioak zure familian edo zure lagun zirkuluan? Narratzaile horrek rol kritikoa du gure oroitzapenak eta iragan partekatua berreraikitzeko moduan. Zein alderdi sartu nahi dituzten hautatzen dute eta ahazten duguna zehazten dute. Ikuspegia ematen dute. Neurri batean, bakoitzari gure rol dramatikoak ematen dizkigute.

Gogoratzea taldeetako lankidetza prozesua da, familiak, lagunak edo laneko bazkideak izan. Istorio bat elkarrekin kontatzeko lan egiten dugu. Talde batek elkarrekin zerbait gogoratzen duenean, oroitzapen horrek pertsona bakoitzaren oroitzapenetan eragina izango du. Nire ikasleek eta biok hori ikertu dugu. Jendeak elkarrekin gogoratzen duenean, bakoitzak pieza bereziak ematen dizkio istorioari. Ez genuen gertaera bera jatorriz ikusi; alderdi desberdinetan zentratu gara eta xehetasun desberdinak gogoratzen ditugu. Baina, elkarrekin, gutako inork bakarrik gogoratu dezakegu.

Eta geroago, pertsona bakoitza gogoratzen denean? Beste batzuen informazioa sartuko dute, besteek emandako informazioa gogoratzen dutenaren zati bihurtuko baita. Garrantzitsua da, ezin izango dutela jatorriz noren memoria jarraitu; beste norbaiten oroitzapenak aldarrikatuko dituzte, lagunak eta senideak oroitzapenak "lapurtuz" (Hyman et al., 2014; Jalbert et al., 2021). Nahiz eta gertaera bat nork bizi izan duen ere nahastu eta beste baten memoria osoa maileguan hartu (Brown et al., 2015).

Baina ez diegu beste pertsona batzuei oroitzapenak lapurtzen. Beste norbaitek istorio bat kontatzen entzuten dugunean, zer sartu eta zer utzi ikasten dugu. Istorioak kontatzen ditugunean, beti uzten ditugu xehetasun batzuk. Bill Hirst-ek eta bere lankideek aurkitu dute norbaitek istorio batetik zerbait uzten duenean, entzuten duten beste batzuek xehetasun berdinak utziko dituztela gero istorioa kontatzean (Cuc, Koppel eta Hirst, 2007). Beraz, zer ikasi ere egiten dugu ahaztu beste jendeak istorioak nola kontatzen dituen entzunez.

Talde askotan, zenbait pertsona ipuin kontalari nagusi bihurtu dira, gogoratzearen buru. Pertsona memoria zeregin desberdinetarako alda daiteke. Familietan, pertsona bat informazio batzuen erantzule gehiago izan daiteke eta beste norbait beste xehetasun batzuez: Adibidez, norbaitek gogoratzen du lekuak nola lortu beste batek izenak gogoratzen dituen bitartean (Harris et al., 2014). Baina gertaera handiei dagokienez, askotan familia batek ipuin kontalari nagusia izango du, narratzaile nagusia (Cuc et al., 2006, 2007). Eta, bezala Hamilton , pertsona horren istorioa bihurtuko da du istorioa. Beste pertsona batzuek esperientzia gogoratzen dutenean, narratzaile nagusiak sartutako xehetasunak sartuko dituzte, eta narratzaile nagusiak baztertu zituen xehetasunak ahaztuko dituzte.

Gure iragana gogoratzea ez da guk bakarrik egiten dugun zerbait. Familiarekin eta lagunekin gogoratzen gara. Eta gure senideek eta lagunek gogoratzen dutena iraganaz oroitzen duguna bihurtuko da. Zorionez, denok izango dugu Eliza Hamilton, iraultzaren heroiak garen iraganaren bertsio bat eraikitzen duen norbait.

Cuc, A., Koppel, J. eta Hirst, W. (2007). Isiltasuna ez da urrea: sozialki partekatutako berreskuratzeak eragindako ahanzturaren kasua. Zientzia Psikologikoa, 18(8), 727-733

Cuc, A., Ozuru, Y., Manier, D. eta Hirst, W. (2006). Oroitzapen kolektiboen eraketari buruz: Narratzaile nagusi baten papera. Memoria eta Ezagutza, 34(4), 752-762

Cuc, A., Koppel, J. eta Hirst, W. (2007). Isiltasuna ez da urrea: sozialki partekatutako berreskuratzeak eragindako ahanzturaren kasua. Psikologikoa Zientzia, 18(8), 727-733.

Harris, C. B., Barnier, A. J., Sutton, J. eta Keil, P. G. (2014). Bikoteak sozialki banatutako sistema kognitibo gisa: eguneroko testuinguru sozial eta materialetan gogoratzea. Memoriaren azterketak, 7(3), 285-297

Hyman Jr, I. E., Roundhill, R. F., Werner, K. M. eta Rabiroff, C. A. (2014). Lankidetzaren inflazioa: iturri egozentrikoak kontrolatzeko akatsak lankidetzan gogoratu ondoren. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 3(4), 293-299.

Jalbert, M. C., Wulff, A. N. eta Hyman Jr, I. E. (2021). Memoriak lapurtzea eta partekatzea: iturriaren monitorizazio alborapenak lankidetzan gogoratu ondoren. Ezagutza, 211, 104656